David Heinemeier Hansson at Startup School 08

Realmente, es uno de los mejores videos sobre startups que he visto. Vale la pena tomarse media hora y relajarse...

http://www.omnisio.com/startupschool08/david-heinemeier-hansson-at-startup-school-08

Que lo disfruten!

"La ventaja argentina no debe ser sólo el costo, sino la innovación y la calidad"

Javier Zúñiga, director de la carrera de Ingeniería en Informática de UADE (Universidad Argentina de la Empresa), que ganó el premio Sadosky 2007 en la categoría "Innovación educativa", analizó con infobaeprofesional.com la situación del sector tecnológico argentino, en especial la de sus recursos humanos, y cómo debe competir esta industria en el exterior.

-¿Cuáles son las causas del crecimiento del sector de las tecnologías de la información (TI) argentino luego de 2002?
-Se pueden dividir en dos grandes grupos:

Mercado internacional: el aumento de la demanda internacional en el área de TI produjo que tengan que buscarse nuevos países donde se puede producir software, la Argentina se vio como un productor atractivo, por sus profesionales, infraestructura, huso horario, costos y principalmente las políticas de outsourcing de países centrales.

Mercado local: En el momento de la crisis muchos proyectos locales fueron abortados por reducción de costos. De 2002 en adelante se empezaron a reactivar proyectos y las empresas volvieron a invertir en el sector de TI.

-¿Estas causas perdurarán por cuanto tiempo? La pregunta está referida a la coyuntura internacional favorable para el mercado de TI.
-El mercado internacional sigue teniendo una alta demanda, pero debemos trabajar para que la ventaja no sea sólo el costo, sino la innovación y la calidad de los productos desarrollados. Sólo con estos factores podremos tener una ventaja real que perdure en el tiempo.

-¿El crecimiento del sector TI está condicionado sólo por la posibilidad de contar con recursos humanos calificados? Si hay otros, ¿cuáles son?
-El factor de recursos humanos es uno de los fundamentales pero no el único; el no contar con cantidad y calidad de los recursos humanos necesarios para la industria produce que ante proyectos atractivos las empresas compitan por el mismo recurso ofreciendo un mayor sueldo y haciendo que los costos suban.

-¿La Argentina puede competir en materia de TI con desarrollos propios?
-Si, de hecho muchas empresas locales comercializan sus productos o servicios en el exterior con muy buenos resultados. Algunas que se arriesgan un poco más abren sus propias oficinas en otros países.

-¿Cómo se agrega valor y creatividad en las empresas para que puedan competir en los mercados externos?
-Para competir en mercados externos debemos mostrar la calidad de los productos que se desarrollan a nivel local, mostrando la creatividad de nuestros profesionales y sobre todo mostrando innovación.

-¿Cuáles son las áreas o nichos donde debería especializarse el sector TI argentino para competir en los mercados externos? Por ejemplo, agroindustria, salud, productos, servicios, software embebido.
-El sector de TI en la Argentina debiera trabajar en las áreas que tenemos mayor conocimiento, como la agroindustria, y que no requiera alta inversión de capital.

-¿El modelo de factoría de software es sustentable en el mediano y largo plazo en la Argentina?
-En el mediano plazo seguramente sí, pero debemos apuntar a tener mayor cantidad de empresas que creen y desarrollen software para comercializar en el mercado exterior.

-¿Cómo evalúa las acciones estatales y privadas para fomentar el estudio de carreras relacionadas a la TI? ¿Qué cambios deberían hacerse y en cuáles niveles para favorecer la elección de carreras tecnológicas?
-Hay iniciativas muy buenas, y que han dado buenos resultados, pero se requiere diseñar iniciativas que trabajen aún más sobre un aspecto clave: la motivación de los alumnos de las escuelas medias.

-¿Los programas de formación deben modificarse para adaptarse a las necesidades de las empresas?
-Los planes de estudio deben desarrollar profesionales adecuados para el país, y esto claramente incluye a las empresas. Por esto es necesario desarrollar planes que compatibilicen las necesidades de corto, mediano y largo plazo, y de todos los actores. Sin embargo, es muy difícil diseñar un plan que ataque todos los frentes; por esto es necesario que cada Universidad defina claramente el perfil que quiere formar.

En el diseño de un plan no es posible ignorar a las empresas, porque son quienes en definitiva emplearán a nuestros graduados; aunque esto no implica que solo debe atenderse estos requerimientos. Siempre se debe tratar de lograr un balance entre las necesidades del mercado laboral, tanto actuales y futuras, y los requerimientos para formar profesionales universitarios de calidad, que es en definitiva lo que todos deseamos.

-Al ritmo actual de cursantes y egresados, ¿cuál es el futuro que le espera al sector TI argentino en materia de recursos humanos?
Este es otro factor importante para poder continuar creciendo en el sector de TI. En muchos casos por las actividades laborales los alumnos demoran sus cursadas incrementando la cantidad de años total para graduarse. En este punto nuevamente es donde todos los actores debemos trabajar en conjunto para el desarrollo del sector: los universitarios, diseñando planes que permitan tener un grado de flexibilidad, que posibiliten a los alumnos el desarrollo simultáneo de una carrera laboral y universitaria, y las empresas proveyendo el contexto y fomentando que estos alumnos puedan desarrollar su carrera universitaria. Este es un aspecto muy importante si pensamos en la calidad de profesionales que la industria necesita para continuar creciendo.

-Desde el sector privado se cuestiona a las universidades e institutos de no flexibilizar sus currículos y estructuras para acelerar la llegada del estudiante al mercado laboral. ¿Qué opina al respecto?
-Es verdad se da en muchos caso, en nuestro caso creamos un plan de estudios atendiendo a las necesidades del mercado, pero también respetando los estándares internacionales de las principales carreras informáticas y brindando la formación básica necesaria en una carrera universitaria de alto nivel. A estos aspectos, en UADE sumamos una modalidad de cursada, que permite que el alumno vaya integrando naturalmente los conceptos vistos en las distintas materias, y que facilita su inserción temprana en el mercado laboral.

-Desde el sector educativo y académico se cuestiona a las empresas de no respetar ni esperar los tiempos de formación del profesional de TI, lo que conspira contra su calidad. ¿Qué opina al respecto?
-En realidad esto se soluciona escuchando las necesidades de las empresas y armando planes de estudios adecuados a las necesidades, sin perder formación académica y calidad.

Perfil
La Facultad de Ingeniería y Ciencias Exactas de UADE resultó ganadora del Premio Sadosky 2007 a la Inteligencia Argentina, en la categoría "Innovación Educativa". Este premio, que entrega en forma anual desde 2005 la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos (CESSI), es el mayor reconocimiento existente para la labor en el sector informático de la industria educativa y productiva. Javier Zúñiga, director de Ingeniería y Licenciatura en Informática de UADE, recibió el reconocimiento, entregado el 27 de noviembre pasado por la hoy presidenta Cristina Fernández de Kirchner. La Facultad de Ingeniería y Ciencias Exactas de la UADE cuenta con más de 40 años de trayectoria en la enseñanza universitaria.
César Dergarabedian -(©) Infobaeprofesional.com

Reino Unido dice Microsoft perjudica intereses de estudiantes

BRUSELAS (Reuters) - Una agencia del Gobierno británico dijo a la Comisión Europea que Microsoft Office no funciona bien con los programas rivales que se usan en los colegios británicos, lo cual perjudica los intereses de estudiantes, profesores y padres.

Los programas informáticos deben cumplir los mismos patrones para poder funcionar juntos, pero la agencia británica aseguró que Microsoft ofrece sólo su propio "código abierto" en lugar de apoyo efectivo para el Open Document Format (ODF), lo que según la agencia aumenta las opciones para los usuarios.

Stephen Lucey, director ejecutivo de la Agencia Educativa Británica para las Comunicaciones y Tecnología (BECTA), dijo que los daños van más allá de perjudicar a los competidores.

"Estos obstáculos también pueden perjudicar los intereses de las organizaciones de educación y formación, a los estudiantes, a los profesores y a los padres," declaró en un comunicado.

BECTA se quejó el año pasado ante la Oficina Británica de Comercio Justo y esta semana envió una copia a la Comisión Europea.

"Son asuntos que ya estamos mirando en el contexto de la investigación de interoperabilidad que abrimos en enero de 2008," declaró Jonathan Todd, portavoz de la Comisión.

Microsoft dijo en un comunicado que está "profundamente comprometido" en hacer que sus propios programas funcionen sin problemas con otros.

"Hemos financiado el desarrollo de herramientas para promover la interoperabilidad entre Office 2007 y productos basados en el formato de archivos Open Document Format (ODF)," afirmó la compañía.

Lucey no estuvo de acuerdo y aseguró que Microsoft agrava los problemas a los usuarios no técnicos, y hacía el ODF más difícil de usar.

ODF es un formato de archivos abierto cuyas especificaciones están disponibles para todos. Originalmente fue desarrollado por Sun Microsystems.
(Por David Lawsky, Traducido por Servicio Online de Madrid)

Un video explica claramente com funciona una red social

Encontré este video en Internet donde pueden ver exactamente como y que es "social networking".
Nota: Si los subtitulos les aparecen cortados, pueden hacer clic derecho abrir en ventana nueva acá para verlo en una ventana nueva.

Intel y Microsoft investigarán computación paralela

SEATTLE (Reuters) - Intel y Microsoft acordaron invertir 20 millones de dólares durante los próximos cinco años para crear dos centros de investigación sobre computación paralela en igual número de universidades estadounidenses.

Las dos empresas trabajarán con las Universidades de Illinois en Urbana-Champaign y la de California en Berkeley. Ambos centros universitarios contribuirán con un total de 15 millones de dólares a los centros de investigación.

La computación paralela permite a las computadoras funcionar más rápido y repartir tareas entre varios microprocesadores, en lugar de usar un sólo procesador para realizar una tarea cada vez. Sin embargo, no todas las empresas de software saben cómo diseñar software que aproveche la tecnología.

"El paralelismo es el camino hacia niveles de rendimiento sin precedentes, necesarios (...) para mantener en marcha este crecimiento," dijo Andrew Chien, director de investigación de Intel, en una conferencia para presentar la iniciativa.

Desde hace décadas, impera en la industria de la tecnología la opinión expresada en 1965 por el cofundador de Intel Gordon Moore de que la capacidad de los procesadores se dobla cada año, en lo que ha pasado a conocerse como la ley de Moore.

Pero mientras Intel y el resto de la industria de los procesadores continuaban aumentando la velocidad a la que operaban sus chips, se enfrentaban al problema de que los procesadores producían demasiado calor y consumían demasiada energía.

Por tanto, Intel y su rival Advanced Micro Devices pasaron a principios de esta década a la fabricación de procesadores con multi núcleo, o varios centros, una especie de antecesor de la computación paralela.

Convertir esa idea en realidad podría suponer grandes avances en el campo de la robótica o el software, por ejemplo con programas que tradujeran documentos en tiempo real a varios idiomas, o con un asistente de salud digital personalizado.

"Estamos en medio de toda una revolución en el sector de la computación," dijo Tony Hey, vicepresidente ejecutivo de investigación externa de Microsoft Research.

"Afectará profundamente a la forma en la que desarrollamos software" para súper computadoras, servidores que forman el centro neurálgico de las redes corporativas, ordenadores portátiles y de escritorio y también, por último los dispositivos móviles.

Los Centros de Investigación Computación Paralela Universal en las dos universidades incluirán a más de 100 estudiantes e investigadores.
(Por Daisuke Wakabayashi. Traducida por el servicio online de Madrid. Editado en español por Javier López)

Negroponte busca un sustituto para dirigir su iniciativa 'un portátil por niño'

El profesor Nicholas Negroponte está buscando un sustituto que le reemplace en el puesto de consejero delegado de la organización OLPC (siglas inglesas de 'Un Portátil Por Niño') de la que ha sido su principal impulsor desde su creación hace tres años. Negroponte puso en marcha esta organización sin ánimo de lucro con el fin de llevar Internet a los niños de los países en desarrollo de una manera económica y sencilla. Para ello diseñó el famoso XO, un portátil de plástico con una batería que se recargaba a mano, pero que no está logrando los objetivos marcados.

Negroponte quiere alguien que guíe el proyecto, mientras que él se mantendrá como presidente de la organización, de la que dice que lleva tres años operando como "un grupo terrorista, haciendo cosas casi imposibles" cuando ahora necesita "una gestión más parecida a la de Microsoft"

Estas declaraciones realizadas en una entrevista con BusinessWeek llegan en un mal momento para OLPC. El proyecto no ha recibido todos los pedidos que eran de esperar y Negroponte se ha enfrentado a uno de sus principales socios, Intel, a quien acusó de sabotear su proyecto para favorecer de su Classmate, el ordenador de bajo coste del fabricante de procesadores pensado para mercados emergentes.

"No deberíamos estar ni en el negocio de hardware, ni en el de software. Deberíamos estar en el negocio de la educación", asegura Negroponte, quien no se considera el hombre indicado para dirigir este proyecto y dice su lugar no está en la gestión diaria, si no en el de ofrecer una visión global con más perspectiva.

A la hora de elegir candidato, Negroponte no está pensando en un ejecutivo del sector de la informática personal, si no más bien en un perfil del tipo de ex secretario de la ONU, Kofi Annan, alguien que no mire al mundo como un mercado.

La agencia de cazatalentos Spencer Stuart está organizando la selección de candidatos, que finalizará hacia el mes de abril o mayo.
Fuente: Diario El Pais.

La Fundéu recomendó aceptar la palabra 'wiki' como término español

La Fundación del Español Urgente (Fundéu) recomendó aceptar 'wiki' como término español y, en consecuencia, escribir esa palabra en letra redonda y no en cursiva.

El uso del término "Wiki", que fue creado a partir de una voz hawaiana para designar un tipo de sitio web colaborativo, aumentó en gran medida entre los hispanoparlantes.

A diferencia de otras palabras relacionadas al ámbito de la informática, no han surgido alternativas en español. Por eso, al escribir esta palabra, los medios de prensa vacilan entre usar letra redonda o cursiva.

Frente a esta situación, la Fundéu recomendó aceptarla como término técnico en español con su grafía actual y escribirla, por lo tanto, en redonda; no en cursiva, como se hace con las palabras extranjeras, ni entre comillas.
Fuente: Periodismo.com

Presentaron 'Cervantes.es', el primer canal de televisión online en español

(Periodismo.com) - El Instituto Cervantes estrenó este miércoles el primer canal cultural de televisión online en español, 'cervantestv.es'. Además, según la directora del centro, Carmen Caffarel, será la "primera entidad europea dedicada a la difusión de la lengua que cuente con su propio canal".

"Este proyecto implica un gran esfuerzo para modernizar la institución y acercarnos a quienes suelen ser los mayores usuarios de las plataformas multimedia, los jóvenes; además de favorecer la visibilidad y el aprendizaje del español en todo el mundo", analizó Caffarel, durante el acto de presentación en Madrid.

En principio, la programación intentará cubrir todos los eventos culturales de cualquiera de los centros del Instituto Cervantes. Además, habrá boletines diarios, documentales de producción, revistas culturales de periodicidad semanal y tertulias con representantes del arte, la ciencia y la cultura.

Por su parte, la secretaria de Estado de Cooperación Internacional, Leire Pajín, subrayó la labor del Instituto Cervantes como "buque insignia" de la presencia internacional de España.

"Se trata de una iniciativa muy importante para profundizar en el conocimiento de ida y vuelta que hay que tener entre los países donde el Instituto está presente", agregó.

55.000 escuelas públicas de Brasil accederán a Internet en 2 años

BRASILIA (AFP) - El presidente brasileño, Lula da Silva, dijo el lunes que su país quiere ser ejemplo mundial en informática y anunció un programa con el que pretende llevar el acceso a Internet a las 55.000 escuelas públicas urbanas de Brasil en un plazo de dos años.

"En el mundo somos ejemplo en distribución gratuita de libros didácticos y en alimentación escolar. Y queremos ser ejemplo, también, en informática en las escuelas", dijo Lula en un televisado mensaje a la nación, coincidiendo con el inicio del año escolar.

El programa, que será lanzado en los próximos días y tendrá participación de la iniciativa privada "llevará hasta 2010 internet en banda larga a todas las 55.000 escuelas públicas urbanas del país, un paso gigante en el camino de la inclusión digital y la calidad de la enseñanza", dijo Lula.

"Este año invertiremos más recursos en educación que en cualquier otra época", dijo también el presidente brasileño. Y anunció que aumentará este año "seis veces" los recursos que el gobierno distribuye para educación básica, media y guarderías, a través de gobiernos regionales y municipios.

En su mensaje Lula pidió el apoyo de las familias, participando "activamente en la vida de la escuela de sus hijos", apoyando a los profesores, pero también "cobrando resultados". Lula abogó por la "democratización del acceso al conocimiento, donde lo más importante sea el mérito y la competencia, y no la cuna y el apellido".

Argentina: La AFIP lanzará un videojuego para que los chicos persigan evasores

La Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP) lanzará, en las próximas vacaciones de invierno, un videojuego para que los chicos persigan evasores. El juego se distribuirá en la escuelas públicas.

La protagonista del proyecto será Martina, una joven heroína que resuelve casos de evasión, trabajo en negro, facturas truchas y otros fraudes impositivos. El personaje, que viene apareciendo desde hace tres años en revistas infantiles para explicar los beneficios de pagar impuestos, se adaptó como juego de PC, un lenguaje que los chicos entienden a la perfección.

"Buena parte del tiempo que los niños dedican al entretenimiento tiene que ver con la computación. En ese sentido, este lanzamiento tiene que ver con sembrar semillas para que germine una nueva cultura tributaria", declaró Alberto Abad, jefe de la AFIP.

Según el organismo, se repartirán 300 mil copias del CD, que incluirán 12 "misiones". El lanzamiento está previsto para el próximo mes de julio y tendrá un costo total de un millón de pesos.
Fuente: Periodismo.com

El e-learning comienza a llegar a los teléfonos móviles

Un software permite cargar lecciones y ejercicios en el celular. Sólo hay que situar al móvil cerca de una computadora personal. La PC enviará la información a través de Bluetooth o infrarrojos al teléfono, convirtiéndolo en un medio que tiene millones de alumnos potenciales

El e-learning es un sistema de aprendizaje asistido por las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para la creación, y distribución de contenidos. Se distingue de otras fórmulas porque se adapta al usuario y a su ritmo de aprendizaje y a su límite de horarios o de ubicación geográfica.

El e-learning fue diseñado al principio para ser utilizado en computadoras personales, pero hoy cada vez especializa más sus ofertas para dispositivos portátiles, como los teléfonos móviles.

Este proceso llevó a crear una nueva palabra, el m-learning o aprendizaje electrónico móvil, que emplea desde las agendas electrónicas a los iPods. Así, cualquiera puede llevar ahora un profesor particular en su bolsillo.

El e-learning móvil cuenta, sin embargo, con algunos obstáculos que los especialistas tratan de resolver. Por ejemplo, la posibilidad de interrupciones, los tiempos de descarga de los materiales o las limitaciones de la cobertura.

Nuevo desarrollo
Un equipo de investigadores del Fraunhofer Institute for Communication Systems ESK de Munich, Alemania, trabajan para resolver otro de estos problemas. Habitualmente, para recibir ejercicios didácticos en el teléfono móvil se necesita un software particular, que depende de cada modelo de teléfono.

Para ello, el usuario debe -en primer lugar- buscar en Internet el software apropiado a su equipo, y luego configurar éste con ese software, una tarea complicada para los que no son expertos.

El sistema que han ideado los científicos del ESK permite la comunicación sin dificultad de diversos contenidos, en una combinación de formatos: SMS (servicio de mensajes cortos entre teléfonos), MMS (sistema de mensajería multimedia que permite a los móviles enviar y recibir contenidos multimedia), mensajería instantánea o video, sin necesidad de realizar la búsqueda del software especial.

Sólo bastará, según explica por el portal Tendencias 21, con que se coloque el teléfono móvil al lado de una computadora personal, y ésta elegirá en forma automática el software de aprendizaje adaptado y lo cargará en el móvil vía Bluetooth (que permite la comunicación inalámbrica de corta distancia entre dispositivos de comunicación) o por infrarrojos.

Vocabulario
Los investigadores trabajan en otro módulo o parte del programa informático que ofrecerá la posibilidad de aprender vocabulario específico, en función del lugar donde se encuentre el usuario. Las lecciones serán escogidas automáticamente dependiendo del entorno en que se halle el portador del móvil.

Si el usuario está en el aeropuerto, en un hotel o en un restaurante, le será enviado el vocabulario apropiado para su situación a través de GPS (Sistema de Posicionamiento Global), según informa el ESK en un comunicado. El sistema fue presentado en la convención sobre tecnologías de la información para la educación LEARNTEC, celebrada en Karlsruhe (Alemania) entre el 29 y 31 de enero.

El e-learning llevado a los teléfonos móviles tiene la ventaja de que puede extenderse a millones de usuarios potenciales.

Los teléfonos son dispositivos personales con acceso a Internet, de uso inteligente de tarjetas y de amplias posibilidades para cuidar que cualquier estudiante se mantenga en contacto a distancia con su fuente de aprendizaje, con el material didáctico o con los compañeros de estudio mientras está en casa, de viaje o trabajando.

Antecedentes
El m-learning fue originado en la década de los 80, cuando el Xerox Palo Alto Research Center (PARC) propuso el Dynabook (una computadora del tamaño de un libro, portátil, con red inalámbrica y pantalla plana), en la década de los 90 siguió desarrollándose en universidades de Europa y Asia, donde se evaluaron las posibilidades de la educación móvil para estudiantes.

La Comisión Europea fundó esta década el MOBIlearn, un proyecto de investigación y desarrollo de tecnológicas móviles para el aprendizaje. MOBIlearn cuenta con 24 países socios en Europa, a los que se suman Israel, Suiza, los Estados Unidos y Australia.

En los últimos diez años, el m-learning fue despertando cada vez más interés en todo el mundo. A él se destinaron proyectos en escuelas, centros de trabajo, museos, ciudades o áreas rurales. Se estima que la propuesta de los investigadores alemanes puede impulsar la implantación de esta nueva modalidad de aprendizaje móvil.
Fuente: Infobae Profesional.

Gobierno británico denuncia correo electrónico falso Holocausto

LONDRES (Reuters) - El Gobierno británico adoptó el lunes una medida inusual al denunciar un correo electrónico falso que afirma que el Ejecutivo había dejado de enseñar el Holocausto en las escuelas porque puede ofender a los musulmanes.

Ed Balls, el secretario de Estado para los niños, escuelas y familias, envió un comunicado a los medios y embajadas de todo el mundo abordando el asunto de la cadena de correos electrónicos.
"Quiero poner un fin de una vez por todas al mito de que el Holocausto no se enseña en las escuelas o se está eliminando del currículum," dijo Bals.

"Estoy encantado de confirmar que este no es el caso de ningún modo. Tenemos clarísimo que hay algunos temas no negociables, que están protegidos en las escuelas, y uno de ellos es el Holocausto."

"El Holocausto fue uno de los acontecimientos más horrorosos y profundos de la historia mundial y quiero que cada joven lo comprenda."

El Holocausto, la aniquilación de seis millones de judíos por parte de la Alemania Nazi, es de enseñanza obligatoria en todas las escuelas secundarias de Reino Unido para estudiantes de 11 a 14 años.
(Reporte de Avril Ormsby, Traducido al español por Servicio Online de Madrid, Editado por Juana Casas)

Un profesor desarrolla los contenidos de un videojuego para mejorar el léxico

Antonio Moreno Ortiz, profesor de la Universidad de Málaga, ha colaborado en el desarrollo del videojuego 'Mi experto en vocabulario', dirigido a mejorar la riqueza léxica de jóvenes y mayores con un repertorio de casi 17.000 palabras.

Este especialista en Lingüística Computacional y Lexicografía ha explicado en una entrevista que el juego, disponible para las consolas Wii y Nintendo DS, se basa en la clasificación de las palabras según su dificultad, que se realiza mediante un análisis estadístico de su aparición en textos y conversaciones.

De esta forma, si el vocablo aparece en más ocasiones se entiende que es más conocido, según Moreno Ortiz, que ha apuntado que "lo que parece un proceso fácil no lo es tanto, porque hay que tener una buena cantidad de textos y las herramientas informáticas que permitan analizarlos".

El juego consta de veinte niveles de dificultad, cada uno de ellos con 840 palabras, y el proceso de aprendizaje se basa en técnicas científicas por las que sólo se aprende un número máximo de vocablos en una sesión, "ya que si se intenta aprender demasiadas palabras en un día, no es posible asimilarlas".

Otro elemento es la repetición, ya que cuando se falla en una palabra, el juego corrige el error "y cierto tiempo después la vuelve a repetir de forma estudiada".

"Está diseñado para que todo el mundo pueda llegar al final, al cien por cien de potencial expresivo, y sólo se necesita ser constante", ha señalado Moreno Ortiz.

Fuente: 20Minutos.

Argentina: En 2010 faltarán en el país más de 6000 especialistas en redes

La falta de recursos humanos para la industria tecnológica es un tema que ya está poniendo en alerta a empresas, instituciones y gobiernos tanto de la región como del país.

Una investigación reciente efectuada por la consultora IDC asegura que "a menos que la falta de personal calificado sea tratada con urgencia, la demanda por saberes vinculados con la conectividad y las redes en la Argentina excederá la oferta en un 23% en 2010; esta cifra representará la escasez de más de 6172 personas calificadas". También observa que el 97,2% de los encuestados cree que sus redes se volverán más importantes en el futuro.

Estos datos forman parte de un informe sobre Demanda de habilidades en redes y conectividad realizado en América latina, que incluye siete países de la región y es parte de una serie de estudios en el nivel mundial encargados por Cisco a la consultora IDC.

Asimismo, este relevamiento destaca que nuestro país se encuentra en una situación extrema, sobre todo en ciertas áreas tecnológicas. "La demanda de personas con habilidades en redes actualmente sobrepasa la oferta, y esta tendencia se mantendrá en la región latinoamericana", explica Alejandro Valdés, analista de IDC.

"La insuficiente cantidad de profesionales certificados puede afectar algunos mercados, a menos que las organizaciones hagan la inversión necesaria en capital intelectual, con el fin de evitar una escasez futura de profesionales certificados", afirma Romina Adduci, también analista de IDC.

Hay una agravante que destaca Héctor Salonio, prosecretario del Centro Argentino de Ingenieros (CAI) y ex docente de la UBA, y es que este problema se está dando en el mundo.

"En casi todas partes las carreras de Ingeniería o afines se estudian cada vez menos, por lo cual ante un aumento de la necesidad de profesionales los países más avanzados vendrán a buscarlos a nuestro país. Es decir que la situación empeorará, ya que seguiremos preparando profesionales para la exportación", asegura.

A la hora de hablar sobre las posibles causas de esta situación, Luis Minvielle, gerente regional de ventas de Cisco, dice: "El principal motivo por el que se está dando esta brecha es porque las organizaciones no están invirtiendo en el desarrollo de habilidades y en la capacitación técnica formal".

Medidas por tomar

Cuando llega el momento de brindar posibles soluciones, María Laura Fernández, gerente de RR.HH. de Reynox, empresa argentina de servicios informáticos, sugiere: "Las compañías deberían invertir más en capacitar a su personal. Por otro lado, las empresas de software y hardware deberían acompañar la iniciativa de una planificación de cursos a través de incentivos y promociones. Y el Gobierno, si realmente quiere que el desarrollo de la informática como capacidad productiva del país sea una política de Estado, debería también acompañar este tipo de ideas. Ha habido iniciativas precisas, pero se debería generar la integración de varios sectores para que se desarrolle algo coordinado, que sume más fuerza al proyecto".

En la compañía de Minvielle se desarrolla el Cisco Networking Academy, un programa educativo que busca incrementar el acceso de las comunidades y los individuos a la economía del conocimiento.

Salonio agrega: "El CAI tiene comisiones específicas que estudian el tema y tratan de incentivar el estudio de carreras de Ingeniería. Además, tenemos un departamento de orientación vocacional que brinda asesoramiento gratuito".

"La investigación de IDC representa un llamado a la acción para los gobiernos, el sector privado, los educadores y los individuos en general, para que todos hagamos más en pos de resolver el problema -agrega el ejecutivo de Cisco-. Debemos crear planes de entrenamiento y reclutamiento organizados para ponerlos en marcha rápidamente, y de esta manera favorecer la adopción tecnológica, la competitividad empresarial y el consecuente desarrollo del país."
Fuente: Cintia Perazo Diario LaNacion.

La NASA podría crear un videojuego multijugador online educativo

La agencia espacial estadounidense está estudiando la posibilidad de desarrollar un videojuego multijugador masivo online, algo así como un 'World of Warcraft' del espacio con carácter educativo.

Este mundo virtual estaría dirigido a estudiantes y simularía misiones reales de ciencia e ingeniería de la NASA. La NASA cree que el juego ayudaría a encontrar la siguiente generación de científicos e ingenieros. La agencia ya ha abierto las puertas a cualquier organización interesada en desarrollar este proyecto.

En una nota de prensa, la NASA explica que los videojuegos están cobrando cierta importancia en la educación y podrían ser útiles para enseñar determinadas habilidades.

"Los mundos virtuales con simulaciones científicas apropiadas podrían permitir a los aprendices manejar reacciones químicas en células vivas, practicar la realización de tareas con equipamiento caro y la reparación del mismo o experimentar microgravedad", explican.

El juego "dará a los estudiantes la oportunidad de estudiar ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas mientras participan en un juego multijugador".

La NASA ya está presente en un universo virtual 3D con la propiedad de la isla CoLab de Second Life.
Fuente: 20Minutos.

OLPC quiere retomar su relación con Intel

La fundación de Nicholas Negroponte negó las acusaciones que hablaban de amenazas a Intel para que ésta descartara su proyecto de computadora de bajo costo Classmate PC. “No hay ningún interés en OLPC para eliminar a Intel del proyecto”, indicó Negroponte. Intel, por su parte, está trabajando en una nueva versión de la Classmate PC que empleará el futuro procesador “Silverthorne” de bajo consumo.

La misión de OLPC es proveer computadoras portátiles a niños de bajos recursos, pero el foco de atención pública sobre el proyecto estuvo puesto recientemente en su complicada relación con Intel.

En un princpio, OLPC decidió desligarse de Intel debido a la insistencia de esta última en desarrollar su propio formato de computadora de bajo costo denominado “Classmate PC”. Luego, el fundador de OLPC, Nicholas Negroponte, cambió su parecer y retomó la relación de su fundación con Intel, empresa que se preparaba para presentar un nuevo procesador de bajo voltaje –apodado “Silverthorne”– durante el Consumer Electronics Show 2008, con la intención de competir con el procesador Geode de AMD que impulsa los nuevos productos de OLPC.

Pero supuestamente OLPC exigió a Intel que descartara su proyecto Classmate PC, ante lo cual el gigante de los chips decidió renunciar a la mesa directiva de OLPC, retirándose una vez más del proyecto.

Ahora OLPC intenta reincorporar a Intel al proyecto, refutando las acusaciones sobre amenazas para que la empresa descartara su proyecto Classmate PC. OLPC niega completamente tales acusaciones, indicando que respalda la iniciativa Classmate PC.

En una entrevista, Nicholas Negroponte dijo que “fue muy desafortunado lo que ocurrió con Intel, y espero que exista una forma de reconstruir la relación en el futuro, puesto que no hay ningún interés en OLPC de eliminar a Intel del proyecto. Simplemente no está en nuestro interés. Nuestro objetivo es hacer llegar esto a la mayor cantidad posible de niños”.

“El panorama que se divulgó sugería que OLPC está en contra de la competencia, lo cual es ridículo. Queremos que haya la mayor cantidad posible de laptops y que los niños tengan la mayor cantidad de opciones posibles”, agregó el fundador de OLPC.

Agnes Kwan, gerente de Intel, indicó que la empresa tiene voluntad para discutir con OLPC los términos de renovación de su sociedad. Sin embargo, dejó bien en claro que aún quedan resentimientos entre Intel y OLPC, aludiendo a disconformidades internas en OLPC con respecto al programa Classmate PC.

Navin Shenov, gerente general de las operaciones de Intel en Asia-Pacífico, señaló que el uso del procesador Silverthorne en la futura versión de la Classmate PC dará al equipo una mayor performance y una duración más prolongada de la batería.

El proyecto OLPC enfrentó situaciones adversas durante 2007. Originalmente, el proyecto apuntaba a entregar computadoras portátiles extremadamente accesibles (U$S 100) a niños escolares en países en desarrollo. Sin embargo, los costos de los equipos subieron hasta alcanzar valores de U$S 188.
Fuente: ITSitio.

La Biblioteca Nacional de España ofrece gratis en internet 10.000 obras digitalizadas

La Biblioteca Digital Hispánica, que comienza hoy su andadura en Internet, facilita la consulta y descarga, sin coste alguno, de unas 10.000 obras de la Biblioteca Nacional, entre las que destacan manuscritos, libros impresos del siglo XV al XIX, grabados, dibujos, mapas, fotografías y carteles.

El Poema del Mío Cid, el Beato de Liébana, las Cantigas de Santa María, los dibujos de Velázquez y de Goya, los códices de Leonardo o los grabados de Rembrandt y Durero son tan sólo algunas de las importantes joyas bibliográficas y artísticas que forman parte de este ambicioso proyecto que, en los próximos cinco años, prevé la digitalización de unas 200.000 obras.

Las obras disponibles en la primera fase de la digitalización han sido seleccionadas por un comité de expertos, coordinados por José Manuel Blecua, catedrático y académico de la Lengua, y se pueden consultar en todas las lenguas del Estado español y en inglés. Desde hoy se pueden leer en la red, por tanto, textos básicos de las culturas gallega, catalana y vasca.

En principio, los fondos digitalizados se han dividido en ocho colecciones, entre las que ocupan un lugar destacado la de las obras maestras de la Biblioteca Nacional y la relativa a Hispanoamérica, constituida por libros que van de los siglos XV al XX, representativos del período colonial y de los sucesivos procesos de independencia.

A partir de este año, y hasta 2012, se irán incorporando a la red nuevas colecciones de la Biblioteca Nacional, entre ellas la de incunables. En cinco años se espera contar con una colección digital propia de más de 25 millones de páginas.

El presupuesto empleado en esta primera fase de la digitalización ha sido de un millón de euros, la mitad de los cuales han sido aportados por RED.ES y el resto sale de los presupuestos de la propia Biblioteca. Con la digitalización masiva de la Biblioteca Nacional, España contribuye a la futura Biblioteca Digital Europea, que, en 2010, deberá contar con seis millones de objetos digitales en línea, disponibles a través de un portal común multilingüe.
Fuente: 20Minutos.

Nace la Wikilengua, la web del español

La Wikilengua del español (http://www.wikilengua.org/), que ha sido presentada en la Casa de América de Madrid, es un espacio de Internet que está abierto a la consulta y a la participación de los internautas de todo el mundo que se preocupan por hacer un uso correcto de la lengua española. Es un proyecto de la Fundéu y BBVA.

La Wikilengua es un cibercentro de conocimiento de la lengua española que permite compartir información, principalmente práctica, sobre las dudas de los hispanohablantes. Se trata de un punto de encuentro de lingüistas, traductores, periodistas, estudiantes, y hablantes en general.

Nace con el propósito de divulgar el conocimiento de la lengua española y aportar material de debate. Ese material estará validado por expertos, que supervisarán las aportaciones.

Wiki, significa "rápido"

Su nombre procede de la palabra hawaiana wiki, que significa rápido y de la española lengua. Además, aprovecha la popularidad de la Wikipedia, que es la página wiki más conocida y que es ampliamente consultada en todo tipo de foros. Es, además, una página wiki, en las que cualquiera puede colaborar como autor o corrector.

Al estar abierta, y ser accesible en todo el mundo, esta web sirve para reflejar la diversidad y riqueza del esapañol en sus diferentes variantes habladas en más de una veintena de países. No en vano, el español es la tercera lengua más hablada del mundo.

En el acto de presentación en sociedad de la Wikilengua han asistido el director de la Real Academia de la Real Academia Española, Víctor García de la Concha, que destacó que la Wikilengua es "una inmensa red de autopistas de acceso al trabajo de la Academia y del resto de academias del español", así como el Presidente del BBVA Francisco González, quién dijo que Internet "es una de las revoluciones más importantes de la historia de la humanidad".

Las consultas en la Wikilengua son gratuitas, y para ellas no es necesario registrarse. Tampoco es necesario hacerlo para hacer observaciones o propuestas en las páginas de comentarios.
Fuente: 20Minutos.

Intel abandona el proyecto de los portátiles de 100 dólares

Seis meses después de que Intel y Nick Negroponte, fundador del proyecto "un portátil por niño" (OLPC), decidiesen apartar sus diferencias y unir fuerzas, la compañía tecnológica ha anunciado que abandona esta colaboración.

El proyecto "One Laptop Per Child" ha permitido desarrollar un ordenador portátil barato (el XO) que ya se vende en países en vías de desarrollo.

Al parecer, según indica The Wall Street Journal, la ruptura de Intel con el proyecto de Negroponte está relacionado con un intento por parte de éste de acaparar los servicios de la poderosa fabricante de chips.

Actualmente, el XO funciona con un chip de AMD pero se estaba trabajando en un portátil basado en tecnología Intel. Durante este proceso, Intel ha seguido produciendo su Classmate PC (un posible rival del XO).

A raíz de esta situación, Negroponte ha acusado a Intel de potenciar el ordenador de bajo coste Classmate PC con el objetivo de que el XO llegue a manos de los niños necesitados. Por ese motivo, los responsables del OLPC han pedido a Intel que abandone la producción de dicho portátil y que rompan toda relación con cualquier empresa que fabrique PCs de bajo coste.

Estas declaraciones han sido el origen de nuevas disputas que han acabado con el abandono del proyecto por parte de Intel.
Fuente: 20Minutos.

¿Ojos secos? Cuidado con la vista frente a la computadora

Si pasás mucho tiempo frente al monitor de tu computadora, y al final del día sentís alguno de estos síntomas, te damos algunos consejos para poder sobrellevar este mal de nuestros tiempos.
Un estudio dado a conocer en España, señala que un 85 por ciento de los trabajadores de oficina que usan su computadora durante el día, sufren de “Síndrome de Visión de Computadora”. Esta enfermedad no es otra cosa que un sobreesfuerzo de los ojos para poder enfocar a cortas distancias, que provoca irritación ocular, dolor de cabeza, espalda y cuello, y escozor y sequedad de ojos. Incluso se dan casos en los cuales se produce miopía temporal, que es una incapacidad para enfocar con claridad los objetos que se encuentran a distancia. Y esto ultimo, desde cinco minutos a varias horas después de haber usado la computadora.

Los autores del trabajo puntualizaron que el ojo humano “no esta acostumbrado ni preparado para ver todo el día objetos desde cerca, como pasa con la pantalla de la computadora”. Cabe destacar que cuando uno mira el monitor por mucho tiempo, los ojos pestañean a menor velocidad: bajan de 12 pestañeos por minuto a solamente 2 pestañeos por minuto, lo que provoca sequedad ocular y una molestia persistente en los ojos.

¿Qué recomiendan los especialistas para no exponerse a esta enfermedad?

- Evitá los reflejos de las ventanas sobre la pantalla. Un reflejo baja el brillo de la pantalla, pero distrae con una imagen fantasma. Y tratá de que detrás del monitor no haya fuentes de luz intensas, como ventanas o lámparas.

- Poné la pantalla a la misma altura que los ojos, o ligeramente inferior.

- Ajustá la iluminación del ambiente. Una buena luz ayuda a distinguir los caracteres que se muestran.

- Usá filtros antibrillo, especialmente con los monitores viejos. Su nivel de brillo es nocivo, no así con los de última generación, que ya vienen con protección antibrillo y antirradiación.

- Trabajá con un ambiente de humedad entre el 40 y el 65 por ciento.

- Usá lagrimas artificiales para humectar la superficie ocular.

- Tomá descansos de por lo menos cinco minutos cada hora, retirando la vista de la pantalla. Un ejercicio recomendado es un poco de relajación visual: levantá la vista del monitor, y tratá de enfocar objetos que se encuentren a cierta distancia.
Fuente: MinutoUno.